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“雙百行動”持續(xù)推進(jìn)，一場以數(shù)字商務(wù)振興農(nóng)業(yè)的實踐正在我市悄然展開，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院商學(xué)院與臺山市國有糧食集團(tuán)有限公司攜手推動電商項目，經(jīng)數(shù)月的不懈努力，已取得了階段性成果。
在廣科院商學(xué)院的校企合作項目工作室，映入眼簾的是一派忙碌而有序的景象。師生們或在直播間里專注帶貨，或埋頭于電腦前分析數(shù)據(jù)，或圍坐一起討論銷售策略。在這里，理論與實踐交織，夢想與現(xiàn)實碰撞，每一次點擊都承載著對鄉(xiāng)村振興的深切期望。為實施好電商項目，廣科院商學(xué)院在規(guī)劃設(shè)計、團(tuán)隊組建和平臺搭建上做了精心籌備。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記江樂忠：學(xué)校著力落實省委、省政府關(guān)于“百千萬工程”的戰(zhàn)略部署，圍繞縣域所需和高校所能，充分發(fā)揮師資和專業(yè)優(yōu)勢，聚焦臺山大米電商品牌推廣，在電商數(shù)據(jù)運營、直播營銷、創(chuàng)意內(nèi)容生產(chǎn)、視覺設(shè)計等方面，解決企業(yè)電商技術(shù)難題，共同打造“臺山優(yōu)品”。 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院商學(xué)院副院長左鋒：我們組建了由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教授博士后和企業(yè)高管組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊，以及由9名具有鄉(xiāng)村振興項目實操經(jīng)歷或省級國家級技能競賽獲獎同學(xué)，打造項目專屬工作室和直播間。
為深入了解臺山大米產(chǎn)業(yè)情況，在“雙搶”大忙的7月，師生們開展暑期“三下鄉(xiāng)”走進(jìn)鄉(xiāng)村和臺山國糧斗山工廠，穿梭于廣袤田野和現(xiàn)代產(chǎn)線之間，見證了稻米從田間到餐桌的奇妙轉(zhuǎn)變。
團(tuán)隊成員吳宇：當(dāng)我們踏入“廣東第一田”，眼前是沉甸甸的稻穗，那是大自然與農(nóng)民伯伯辛勤耕作的結(jié)晶。站在田埂上，也是對我的一次生動教育，關(guān)于勤勞、關(guān)于收獲、關(guān)于對大自然的敬畏。同時也堅定了我們的信心，為臺山“百千萬工程”和大米產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
指導(dǎo)老師林佳林：通過深入產(chǎn)業(yè)實地調(diào)研，我們了解到臺山是中國優(yōu)質(zhì)絲苗米之鄉(xiāng)，深入的實地調(diào)研及對臺山美食、僑鄉(xiāng)文化的體驗，增強(qiáng)了我們對臺山大米鄉(xiāng)村幫扶及推廣的信心及動力。
自“618大促”開播以來，臺山國糧電商項目的成效日益顯現(xiàn)。店鋪流量及銷售額連續(xù)3個月較上年同比增長率超380%，店鋪體驗分顯著提升，老客戶促活及新客戶拉新同步實現(xiàn)，直播團(tuán)隊運營及應(yīng)變能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)意內(nèi)容引流取得初步成效。這些成績的取得，離不開每一位團(tuán)隊成員的辛勤付出和不懈探索。
團(tuán)隊成員羅嘉盛：我們團(tuán)隊根據(jù)擅長領(lǐng)域分為三個小組：數(shù)據(jù)化運營組、直播運管組、創(chuàng)意內(nèi)容生產(chǎn)組，大家充分發(fā)揮各自專業(yè)技術(shù)技能的優(yōu)勢，推動項目的可持續(xù)發(fā)展。
團(tuán)隊成員陳婉桐：這次項目不僅讓我將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際工作中，還拓寬了我的專業(yè)視野。
當(dāng)前，臺山國糧電商項目已取得了階段性成果，這不僅是對“雙百行動”戰(zhàn)略部署的積極響應(yīng)，更是校企合作、產(chǎn)教融合的生動實踐。今年底，隨著黃茅?？绾Ｍǖ劳ㄜ囋诩?，臺山與珠海金灣的交流更為密切，校企雙方將繼續(xù)錨定“雙百行動”主要任務(wù)，不斷加深合作。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記江樂忠：持續(xù)推進(jìn)數(shù)商興農(nóng)、科技服務(wù)、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、職教幫扶等工作，推動實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展雙向奔赴、互利雙贏。 市國有糧食集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理謝文輝：加大資源投入，試點開展視頻號直播帶貨，借助秋收節(jié)、行業(yè)展會等活動，帶領(lǐng)團(tuán)隊更好地融入產(chǎn)業(yè)，深入產(chǎn)教融合，提高校企合作深度。
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